试论语文教育的价值重建——基于阅读心理学的视角
【作者】
贡如云
【关键词】
精致化
阅读投入
心灵
自
【摘要】当下的语文教育陷入了“精致化“的极性谬误,“精致化”使学生的阅读心理出现了大面积的荒芜。阅读教学中,人们往往只是注意到学生的行为投入、认知投入,却忽视了学生的情感投入。基于学情的阀读教学需进行价值重建。间读个性的完善包括心灵的自由与发展,心灵自由的基本形态为自由阅读,自由表达,自由质疑,它们是心灵发展的基础,心灵的发展能使个体上升至更高的自由之境。为便于学生的质询以及适当的教读,教师须精心备课。
上一篇:形成牲评估在英荚文学课程教学中的探索
下一篇:蒙程实施中的教师课程价值取向偏离分析——以语文教师为