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自得与完整——儒家官学课程思想及现实意义

【作者】 吴刚平 [1] ; 余闻婧 [2]

【关键词】 儒家官学 课程思想 现实意

【摘要】完整性是培养学生能力的必要条件。完整,意味着个体内在和外在活动形态的协调统一。我国古代儒家官学课程以个体内在活动形态为着眼点,在知行合一的诉求中探索出以知合行的课程形态,并展现出内记外对、重在外现的课程心理结构。深入探析以自得为特征的儒家官学课程,不仅有助于揭示培养学生能力的内外矛盾,而且有助于洞见矛盾对立中的统一。

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